通 知
根据岩市教研〔2010〕13号文件关于在全市组织开展基础教育课程改革教学研究成果的评选通知精神，请符合文件要求自愿申报成果参加评选的老师，在3月2日前填写好有关报表及需要上送的材料，用电子文档发至lygzjks@163.com.
教科室
关于开展龙岩市基础教育课程改革
教学研究成果评选和推荐活动的通知
各县（市、区）教育局、市直中小学：
自2001年基础教育课程改革启动以来，教育行政部门和中小学校积极探索，大胆实践，创造了丰富的经验，取得了丰硕的改革成果。为发现和培育优秀教学研究成果，促进成果的交流、共享与推广应用，探索建立基础教育课程改革的激励机制，进一步推进素质教育，根据《福建省教育厅关于开展福建省基础教育课程改革教学研究成果评选活动的通知》（闽教基〔2010〕13号）的要求，经研究，决定在全市组织开展基础教育课程改革教学研究成果的评选推荐活动。现将有关事项通知如下：
一、成果的申报
1．申报对象：本次教学研究成果征集活动面向从事基础教育课程改革研究与实践工作的单位、团队和个人，包括市普教室和各县（市、区）教师进修学校的教研员以及中小学教师和行政管理人员等。
2．成果内容：教学研究成果是指围绕基础教育课程改革的重点难点问题，系统地开展实践探索所形成的课程开发成果及教学改革实验成果。具体包括课程开发与实施、教学改革、德育的针对性和实效性、考试评价改革、教学研究机制创新、基于新课程的教师教育、课程教学管理、教学资源开发共享等方面（详见附件1《基础教育课程改革教学研究成果选题指南》）。本次活动评选的成果是2001年至2009年期间所取得的基础教育课程改革教学研究成果。
3．成果的要求与形式：教学研究成果要坚持素质教育方向，充分体现课程改革的理念，遵循教育教学规律；要结合本地、本校实际，总结提炼课程教学改革的实践经验，突出对课程教学改革重点、难点问题的解决，全面客观地反映研究与实践的过程和结果。教学研究成果包括论文、教学案例、课件、软件、实物、光盘等。论文具体包括背景与意义、研究与实践过程、成果的主要内容、实践成效等几个部分。教学案例、课件、软件等要辅以简要的文字报告。教学研究成果要经过两年以上的实践检验。行文格式规范，文字与图表清晰。每项研究成果署名作者不超过6人，字数不超过5000字。
4．填报内容与要求：申报优秀成果的单位或个人应填报《基础教育课程改革教学研究成果总结》（附件2）、《基础教育课程改革教学研究成果申报表》（附件3）各一式二份，并附相关成果资料。申报材料应以计算机录入（小四号字体），不得剪贴。需签字盖章的，打印或复印无效。同时，使用A4纸打印，双面印刷，竖装。《基础教育课程改革教学研究成果总结》与《基础教育课程改革教学研究成果申报表》需分开装订。
二、成果的推荐和评审
各县(市、区)教育局要依据教学研究成果的内容、形式和基本要求，先行开展本县（市、区）教学研究成果的评选工作，确保教学研究成果的质量和水平。我局将依据各地报送的成果，组织有关人员评出一、二等奖，颁发相应的证书，并推荐20项优秀成果项目参加全省评选。
三、其他事项
1．教学研究成果以县（市、区）及市直中小学为单位统一报送。各县（市、区）报送的优秀成果项目数量为：新罗、永定、上杭、长汀各7项，连城、武平、漳平各6项，市普教室、市直中小学校各1-2项，所报优秀成果直接送市普教室。
2．各县（市、区）应指定具体部门和专人负责成果报送工作，并填写《基础教育课程改革教学研究成果报送汇总表》（附件4）。报送时间截止
3．所报材料直接送市普教室办公室张丽珍老师（电话：2320363），电子稿发至邮箱：zhanglizhen0597@163.com。
附件： 1. 基础教育课程改革教学研究成果选题指南
2．基础教育课程改革教学研究成果总结
3．基础教育课程改革教学研究成果申报表
4．基础教育课程改革教学研究成果报送汇总表
龙岩市教育局
二○一○年二月五日
主题词：教育 基础教育 改革 成果 通知
抄送：福建省教育厅，存档。
龙岩市教育局办公室
附件1：
基础教育课程改革教学研究成果选题指南
一、课程开发与实践
1.普通高中选修课的实施
2.地方课程的开发与实施
3.校本课程的开发与实施
4.研究性学习课程的开发与实施
5.社区服务与社会实践课程的开发与实施
6.技术课程（劳动技术、信息技术、通用技术等）的实施
7.综合课程（科学、历史与社会、艺术等）的实施
二、教学改革与实践探索
1.教学设计的研究与实践
2.教材使用的研究与实践
3.学生学习方式的研究与实践
4.教学组织形式的研究与实践
5.在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践
6.促进学生参与的教学情境创设的研究与实践
7.普通高中模块教学策略的研究与实践
8.基于课程标准的教学过程评价的研究与实践
9.教学过程中教师角色与教学组织方式的研究与实践
10.学生学习任务（含作业）设计与指导的研究与实践
11.信息技术与教学整合的研究与实践
12.实验教学改革研究与实践
三、加强德育针对性、实效性研究与实践探索
1.品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的实施
2.各学科教学渗透德育的研究与实践
3.德育实践活动的研究与实践
4.在德育中整合专题教育的研究与实践
四、考试评价改革研究与实践探索
1.综合素质评价的研究与实施
2.义务教育学生学业质量保障体系的研究与实践
3.普通高中学业水平考试制度的建立与实施
4.深化中考改革的研究与实践
5.高等学校招生考试制度改革与高中课程改革有机衔接的研究与实践
6.中小学教师发展性评价的研究与实践
五、教学研究机制创新的研究与实践探索
1.以校为本教学研究制度的研究与实践
2.提升教学研究队伍专业能力的研究与实践
3.教研方式变革的研究与实践
六、基于新课程的教师教育研究与实践探索
1.基于新课程的教师培养课程设置的研究与实践
2.基于新课程的教师培养模式的研究与实践
3.基于新课程的教师培训课程的开发与实践
4.基于新课程的教师培训机制和培训方式以及培训效果评估的研究与实践
七、课程、教学管理研究与实践探索
1.提高中小学校长课程领导力的研究与实践
2.中小学校课程教学管理能力建设的研究与实践
3.地方教育行政部门课程教学管理能力建设的研究与实践
4.地方课程、校本课程建设与管理的研究与实践
八、教学资源开发、共享研究与实践探索
1.建立教学资源开发、共享机制的研究与实践
2.中小学校有效使用教学资源的研究与实践
3.中小学虚拟课堂的研究与实践
附件2：
编号：
基础教育课程改革教学研究成果总结
成果名称：
所属类别：
研究时间：
实践时间：
年 月 日
填 表 说 明
1、请客观真实地填写总结材料。
2、封面右上角的“编号”由主办单位填写。
3、“所属类别”是指《基础教育课程改革教学研究成果选题指南》中的大类，如“课程开发与实践”、“教学改革与实践探索”等。
4、“研究时间”是指形成本成果的研究工作的起止时间。
5、“实践时间”是指本成果在实验区（校）进行实践的时间，精确到“月”。
6、“承担任务”是指参与实践的主要地区或学校在本成果研究与实践中的具体分工。
7、“所在单位类别”主要包括小学、初中、普通高中、教育行政部门、教学研究部门、科研部门（含民办）、教师进修学校、高等院校等。
8、成果总结具体包括研究背景与意义、研究与实践过程、成果主要内容、实践成效、成果特色与创新等几个部分，须按内容要点撰写，不超过5000字。
一、研究团队
1、申报人（单位）
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所在单位类别 |
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年 龄 |
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专 业 |
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政治面貌 |
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职务/职称 |
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最后学历/学位 |
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在本成果中承担的工作 |
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2、主要成员
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专业 |
职称/职务 |
学历/学位 |
所在单位类别 |
研究分工 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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二、成果实践概况
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成果名称 |
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关键词： |
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研究起止时间 |
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实践起止时间 |
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参与实践的地区或学校总数 |
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参 与 实 践 的 主 要 地 区 或 学 校 |
单位类别 |
参与时间（月） |
承担任务 |
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三、研究背景与意义
主要包括开展本成果研究的主要动因、力图研究与拟解决的主要问题、开展本研究的价值意义等。
四、研究与实践过程
主要包括本成果研究与实践的策略和方法、研究与实践的环节与过程等。
五、成果主要内容
主要包括本成果的理论基础、主要观点、实施策略、适用对象以及呈现形式等。
六、成果实践效果
本成果解决的具体问题以及所取得的实际效果，如有实践单位意见，请加盖实践单位公章后一并提供。
七、成果特色与创新
本成果在理论研究与实践探索上取得的重大进展和突破，以及本成果所具有的推广价值。
附件3：
编号：
基础教育课程改革教学研究成果
申 报 表
成果名称：
所属类别：
申报人（集体或单位）： （签字或盖章）
所在单位： （公章）
报送设区市（单位）： （公章）
报送省（单位）： （公章）
年 月 日
填 表 说 明
1、请客观真实地填写本申报表。
2、封面右上角的“编号”由主办单位填写：“评选意见”由评选专家填写，其余表格内容皆由成果申报者和推荐者填写。
3、“申报人（集体或单位）”是指研究成果的第一负责人；“研究团队主要成员”不超过5人。以“单位”申报的，“性别、出生年月、专业、政治面貌、职务、专业职称和最后学历/学位”等栏目可不填。
4、“所属类别”是指《关于征集基础教育课程改革教学研究成果选题指南》中的大类，如：“课程开发与实践”、“教学改革与实践探索”等。
5、“研究分工”是指团队成员围绕本成果研究与实践分别承担的具体任务。
6、“主管部门意见”是指成果主要实践单位的上级教育行政部门对本成果实践效果的鉴定。
7、“成果曾获奖励情况”是指本成果或有关成果的获奖情况。
8、“专家鉴定意见”中，鉴定专家需具有高级职称，且在本成果所属领域有一定研究成果和影响力。本栏由申报者邀请有关专家填写。
9、“报送设区市（单位）”是指各设区市（单位）组织本项活动的主管部门，“推荐意见”是该部门对本成果的推荐意见。
一、研究团队
1、第一负责人（单位）
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第一负责人（单位） |
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性 别 |
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出生年月 |
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专 业 |
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所在单位 |
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政治面貌 |
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职 务 |
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专业职称 |
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最后学历/学位 |
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通讯地址 |
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联系电话 |
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电子信箱 |
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在本成果中 承担的工作 |
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2、主要成员
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姓名 |
专业 |
所在单位 |
研究分工 |
本人签字 |
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二、成果研究概况
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成果名称 |
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研究起止时间 |
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关键词： |
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成果简介（包括背景、意义、方法、内容等，不超过800字） |
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三、成果实践概况
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实践起始时间 |
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参与实践的地区或学校数 |
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参与 实践的主要地区或学校 |
所在地区 |
单位名称 |
承担任务 |
单位盖章 |
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实践效果（不超过500字） |
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主管部门意见： （公章） 年 月 日 |
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四、成果曾获奖励情况
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时间 |
成果名称 |
奖项名称 |
获奖等级 |
颁奖部门 |
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五、专家鉴定意见（两人）
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专家签名： 年 月 日 |
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专家签名： 年 月 日 |
六、推荐意见
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报送设区市（单位）：（公章） 年 月 日 |
七、评选意见
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评选小组意见 |
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评选小组组长签名： 年 月 日 |
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评选委员会意见 |
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评选委员会主任签名： 年 月 日 |
附件4：
基础教育课程改革教学研究成果报送汇总表
报送单位（盖章）： 年 月 日
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序号 |
成果名称 |
成果类别 |
申报人 （集体或单位） |
所在单位 |
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